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小学四年级课外阅读(含答案)题目最好简单点的。急!!!!!!!(带答案)最好是判断题的)

发表时间:2021-03-04  热度:

小学四年级课外阅读(含答案)题目最好简单点的。急!!!!!!!(带答案)最好是判断题的)

六年级上学期英语阅读题(至少15篇,带答案)最好是判断题的

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四年级新阅读与作文答案

我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上内容简介《新阅读与作文(9年级)》内容简介:如果你是学生,你一定有过做了

书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。我们小时候没有精美的图书,但课文中丑小鸭、卖火柴的小姑娘等栩栩如生的形象却深深印在我的心里,从而阅读也就成了我最大的兴趣爱好。上班后整天忙于,要抽出时间读书还真是难,不得不把《为人处事》、《青年文摘》等杂志摆在床头上。如今工作、家庭、生活都十分稳定,孩子也都上四年级了,闲暇时陪她读读书,还真让我受益匪浅。女儿在阅读的过程中,也学会了许多道理,懂得了世间的真、善、美。在亲子读书的过程中,让我深深认识到——作为一名家长要照亮孩子,首先自己身上要发光:要点燃孩子,首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的,深远的,甚至是受益终生的。我们是孩子的榜样,而在许多时候书籍又是我们的老师!在一起读书时,我们共同感受着书籍带来的喜怒哀乐,同样的心情让我们贴的更近了,彼此间没有隔阂,可以像朋友那样亲密无间,而我可以零距离感受到她内心的变化,以便于及时为她调整生活方式及学习方法,创造良好的生活和学习环境!在与女儿一起阅读的过程中,我都会耐心回答她提出的各种问题,有时我也会反问她,让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答俺不统一时,我们会一起讨论彼此用自己的观点去说服对。在更多的情况下我们会一起查阅资料,再结合书的内容,找出最佳的答案!这样,不仅仅孩子接受了新的知识,我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读的过程中一起成长着,并积累着知识!我们应该给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,心理的,感觉的,认知的......“书是人类进步的阶梯”,读书是一种享受是一种乐趣,我和汶力会一如既往的热爱读书!

四年级引路人的阅读与作文答案

引路人

1.在我的记忆中,有这样一件小事:虽然已经过去很久了,但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中,它引导我在成长的道路上懂得怎样做人,教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖

2.那是一个闷热的黄昏,天空布满了乌云,黑压压的。“啊呀,不好了,要下雨了,妈妈没带雨伞!”我急忙抄起门后的伞冲出门去。

3.我低着头急速地走着,突然撞到一个人身上。“对不起!”我道了歉。抬头一看,那人后退了几步,扶住了墙才站稳。从他的眼睛看,啊,一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯,我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。

4.天更加阴沉了,天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下,身子向前倾,差点摔倒。“谁把井盖打开了,老伯伯,从这边绕着走,慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了,慢慢地蹲下身子,轻声说:“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着,终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不,我的手已经脏了,你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了,盖得严严实实的。他伸手掏手绢,我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤,身子微微地有些驼背,我深深地被他感动,泪不禁流了出来。这时,几点雨落在他的头上,脸上,顺着脑门儿流到了眼角,我仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮……

5.在大路上,我搀着他继续向前走,我仿佛看见他的身影越来越大,须仰视才见。是的,在送他回家的路上,我是他的引路人,而______________________。‖

这件事使我思绪万千,他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我,鼓励我前进。‖

1.解释词语。4分

①鞭策:________________________。

②思绪万千:_____________________。

2.按划分好的段落写段意。9分

第一段(1)________________________________________

第二段(2—5)______________________________________

第三段(6)_________________________________________

4.盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方?2分

5.作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮……”?3分

《引路人》答案

1.①鞭策:比喻严格督促使进步。

②思绪万千:思想的头绪很多。

2.第一段(1)在我的记忆中,有一件小事,它教我做一个时刻为别人着想的人。

第二段(2—5)要下雨了,盲人伯伯在回家的路上把开着的井盖盖好。

第三段(6)这件事永远鞭策着我,鼓励我前进。

3.在我成长的道路上,他却是我的引路人。

4.我险些被开着的井盖绊倒,想绕着走,而盲人伯伯怕再绊倒别人,就摸着盖井盖。我蹲下要帮他,他说:“不,我的手已经脏了,你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好盖严。

5.因为作者被盲人伯伯时时刻刻为别人着想的精神所感动,觉得在人生的道路上盲人伯伯的眼睛是明亮的。

《引路人》阅读答案

成长中的引路人

人们都说老师是园丁,老师是蜡烛,可我要说老师更是我们成长中的引路人,我小学一年级的语文老师就是这样的一个人。他永远都是我的好老师,因为他教我学会了终生受用的汉语拼音。

第一次认识他,是七年前我上小学一年级的时候。他走进教室,在黑板上用拼音加汉字的方式介绍自己的名字。他说他要从今天开始教我们学拼音。不知怎的,我对拼音很反感,也许是它太难写了吧。在三线本上写它,我不是上面出头,就是下面多个尾巴,看上去虽然好玩,但我就是不想写它。

老师教我们读拼音,总是一遍又一遍。读多了,我就跟他唱反调。他让读,我偏不读;他不让读,我却狠狠地读。老师没有生气,只是温和地说:“你这小子真顽皮。”说罢就径直走出教室,让我丈二和尚摸不着头脑。

要是换了其他老师,我早就被打了手掌。他越是这样,我就越跟他唱反调,甚至光玩,也不写作业了。爸妈要是问,我就说老师没布置。爸妈相信我,也不再过问了,我暗自庆幸,那感觉,特爽!我一溜烟地跑出院子,冲向正在玩耍的小伙伴们中间,还得意地大声喊着:“我来也。”

然而,我的末日终于到了——就要期中考试了,可我的拼音什么都不会了。晚上,我翻来覆去,怎么也睡不着,我把书本翻过来,翻过去,瞪大双眼看着拼音——我不认识它,它也不认识我。完了,完了,等着吃“皮带炒肉丝”吧。

第二天,我坐在教室里,忧心忡忡,也不敢正眼看老师,心里有说不出的委屈。下课了,老师似乎看出了我的心思,把我叫到办公室,和蔼的对我说:“孟超,现在为考试担心了吧。”我点了点头。他想了一会儿又说:“学习拼音就像学走路,慢慢来,谁也不可能一步登天,但要一步一个脚印,你懂吗?”我似懂非懂地“嗯”了一声。老师安慰我,叫我不用担心,说考试还有三四天呢,还要我天天去他家补习。我仿佛找到了大救星,我一连说了好几个谢谢。

几天的补习很有效果,我也感到拼音学起来并不是太难,在老师的帮助下,我已把拼音全学会了。期中考试我得了第一名,老师夸我真聪明。老师发我奖品时说:“拼音是语文的精灵,是学好语文的支柱,掌握了它,可改变我们的命运,你一定要记住我的话啊!”接过奖品时,我的眼里闪动着一滴泪花,晶莹透亮。

真的,我的语文成绩一直在班里名列前茅的原因,不仅仅因为我学会了拼音,更重要的是老师的那句话激励着我,让我懂得怎样去创造人生的价值。

我要感谢我的语文老师,他永远都是我人生道路上的引路人。

最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天,在网上是问不到答案的哈

多花时间思考问题,直接抄袭答案会让自己损失很宝贵的思考时间的

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